Социальное благополучие студентов колледжей северного региона: взгляд социолога

В статье с социологических позиций рассматривается социальное благополучие студентов колледжей ХМАО-Югры.

Цель: характеристика оценок, мнений, представлений студентов относительно различных сторон их социального благополучия. Рассматривается трактовка социального благополучия студентов. Показывается, что понимают под благополучной жизнью студенты колледжей. Анализируются результаты изучения социального благополучия студентов, его отдельных сторон.

Материалы и методы: Статья написана на основе данных репрезентативного социологического исследования учащейся молодежи ХМАО-Югры, включая студентов колледжей округа. Основной метод исследования — анкетный опрос студентов по репрезентативной выборке. Был осуществлен анализ ряда базовых проблем их социального благополучия. Был проведен анализ трактовок теоретических положений социального благополучия и среднего профессионального образования.

Результаты и научная новизна: В конце статьи ряд результатов подвергается обсуждению. Среди них: отношение студентов к учебе; факторы выбора будущей профессии; готовность выпускников колледжей работать по выбранной специальности; удовлетворенность студентов самыми различными сторонами жизни. Научная новизна статьи состоит в том, что в ней представлена одна из первых в России попыток обобщения и анализа данных репрезентативного социологического исследования мнений, представлений и оценок студентов СПО их социального благополучия. На базе представленного материала сделаны выводы и рекомендации, имеющие как теоретический, так и практический характер.

1. Андрюхина Л. М., Власова О. И., Днепров С. А., Пермякова Т. В. Педагогические работники СПО: образовательный потенциал и потребность в профессиональном развитии (по материалам Всероссийского социологического исследования) // Педагогическое образование в России. 2017. № 1. С. 23–35.

2. Гаспаришвили А. Т. Среднее специальное образование в оценках и мнениях выпускников ссузов // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2016. № 1. С. 92–110.

3. Гоффе Н. В., Монусова Г. А. Социальное благополучие: восприятие реалий // Южно-российский журнал социальных наук. 2018. Т. 19. № 3. С. 21–36.

4. Засыпкин В. П., Зборовский Г. Е. Благополучна ли жизнь студентов северного региона, или о чем говорят данные социологического исследования? // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 8–9. С. 9–26.

5. Калугина Д. А. Среднее профессиональное образование как предмет социологического исследования: институциональный подход: дис. … канд. социол. наук. Екатеринбург, 2004. 187 с.

6. Константиновский Д. Л., Попова Е. С. Российское среднее профессиональное образование: востребованность и специфика выбора // Социологические исследования. 2018. № 3. С. 34–44.

7. Латова Н. В. Средние специальные учебные заведения: журавль в небе или синица в руках? // Общественные науки и современность. 2016. № 1. С. 34–46.

8. Медведева Г. П., Шимановская Я. В. Социальное благополучие как смысл социальной деятельности // Право и практика. 2018. № 4. С. 293–299.

9. Панькин С. И. Ценности среднего профессионального образования: особенности формирования и развития: автореф. дис. … канд. социол. наук. Екатеринбург, 2011. 18 с.

10. Петренко М. С., Дукарт С. А. Критерии социального благополучия: универсализм и проблемы социокультурного измерения // Векторы благополучия: экономика и социум. 2019. № 3 (34). С. 79–88.

11. Ташлыков А. А. Среднее профессиональное образование как социальный институт // Ученые заметки ТОГУ. 2013. Т. 4. № 4. С. 1415–1422.

12. Характеристика системы среднего профессионального образования // Информационно-аналитические материалы по результатам проведения мониторинга качества подготовки кадров 2021 года. URL: https://monitoring.miccedu.ru/iam/2021/_spo/material.php?type=2&id=10908 (дата обращения 25.01.2023)