Реализация межпредметных связей в процессе преподавания в магистратуре
https://doi.org/10.69571/SSPU.2026.100.1.015
Аннотация
В статье представлено комплексное исследование проблемы реализации межпредметных связей дисциплин, преподаваемых на первом курсе магистратуры. Произведен анализ потенциальных и реальных связей между дисциплинами, приближенными к гуманитарному циклу. На основе теоретического анализа и изучения практики преподавания разработана и обоснована трехкомпонентная модель интеграции межпредметных связей, включающая организационный, методический и контролирующий блоки. Ее реализация позволит преодолеть разрозненность учебных дисциплин и будет способствовать формированию у магистрантов целостного, системного профессионального мышления. Особое внимание уделено методологическому потенциалу системного анализа и моделирования для решения актуальных педагогических задач. Представлены практико–ориентированные рекомендации по реализации выявленных межпредметных связей через систему интегрированных заданий и форм учебной деятельности.
Ключевые слова
межпредметные связи,
магистратура,
высшее образование,
профессиональная подготовка,
интеграция знаний,
модель
Об авторе
И. В. Толстоухова
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет»
Россия
Россия
Толстоухова Ирина Васильевна — кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры гуманитарных наук и технологий
Список литературы
1. Березовская И. В., Минаева О. В. Межпредметные исследования как способ реализации профильного обучения // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2016. № 7(64). С. 6–13
2. Блинова Т. Л. Кириллова А. С. Подход к определению понятия «Межпредметные связи в процессе обучения» с позиции ФГОС СОО // Педагогическое мастерство: материалы III Междунар. науч. конф. Москва: Буки-Веди. 2013. С. 65–67.
3. Варковецкая Г. Н. Методика осуществления межпредметных связей в профтехучилищах. Москва. Высшая школа, 1989. 127 С.
4. Грушевский С. П., Добровольская Н. Ю., Нигодин Е. А Информационные технологии в обеспечении межпредметных связей при подготовке бакалавров математических направлений // Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе: от науки к практике: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф., Москва, 18–19 ноября 2022 года. Москва: Московский педагогический государственный университет. 2022. С. 583–587.
5. Решетникова И. С. Математическая модель адаптации студентов к использованию информационных технологий в обучении // Педагогический опыт: теория, методика, практика. 2014. № 1(1). С. 310–311.
6. Синяков А . П. Дидактические подходы к определению понятия «межпредметные связи» // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2009. № 113. С. 197–202.
7. Соболева Е. В. Реализация межпредметных связей на уроках русского языка // Вопросы педагогики. 2024. № 12–2. С. 56–59.
8. Теоретико-практические аспекты инженерно-педагогического образования/ под ред. канд. пед. наук В. О. Зинченко. Москва: Мир науки, 2018. URL: http://izd-mn.com/PDF/24MNNPM18.pdf (дата обращения: 2.02.2026).
Рецензия
Для цитирования:
Толстоухова И.В. Реализация межпредметных связей в процессе преподавания в магистратуре. Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2026;(1(100)):152-158. https://doi.org/10.69571/SSPU.2026.100.1.015
For citation:
Tolstoukhova I.V. Implementation of Interdisciplinary Connections in the Teaching Process at the Graduate School. Surgut State Pedagogical University Bulletin. 2026;(1(100)):152-158. (In Russ.) https://doi.org/10.69571/SSPU.2026.100.1.015
Просмотров:
98
JATS XML
Послать статью по эл. почте 