Освоение регионального историко-культурного наследия в педагогическом университете: формы субъектного взаимодействия
https://doi.org/10.69571/SSPU.2025.99.6.024
Аннотация
На фоне динамичного развития миграционных процессов, межнациональных и межконфессиональных отношений в Ханты-Мансийском автономном округе — Югре внимание научного сообщества акцентируется на трансформации институциональных подходов к сохранению и трансляции регионального исторического и культурного наследия. В связи с этим возрастает роль потенциала педагогического вуза как ключевого звена в формировании системы взаимодействия субъектов образовательного пространства при реализации процесса освоения и трансляции регионального исторического и культурного наследия.
На сегодняшний день констатируется активизация усилий различных структур как педагогического вуза, так и иных заинтересованных государственных институтов по работе с региональным историческим и культурным наследием, что повышает эффективность подготовки будущих учителей. Сургутский государственный педагогический университет создает организационно-методические условия для функционирования системы взаимодействия субъектов образовательного пространства при реализации процесса освоения и трансляции регионального историко-культурного наследия студентами педагогического университета.
Об авторе
Л. П. Малахова
Сургутский государственный педагогический университет
Россия
Россия
Малахова Людмила Петровна — кандидат исторических наук, доцент кафедры социального-гуманитарного образования
Список литературы
1. Болотова Е. Ю., Третьяк Д. В. Формы взаимодействия субъектов образовательного и культурного пространства в реализации регионального компонента исторического образования // МНКО. 2023. № 4 (101). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formy-vzaimodeystviya-subektovobrazovatelnogo-i-kulturnogo-prostranstva-v-realizatsii-regionalnogo-komponenta-istoricheskogo (дата обращения: 17.08.2025).
2. Бондырева И. Б. Взаимодействие субъектов образовательного пространства // Экономика и экологический менеджмент. 2012. № 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-subektovobrazovatelnogo-prostranstva (дата обращения: 21.08.2025).
3. Борисенков В. П. Поликультурное образовательное пространство России: история, теория, основы проектирования / В. П. Борисенков, А. Я. Данилюк, О. В. Гукаленко. M.: Педагогика, 2006. — 464 с.
4. Греховодова Д. В., Сажина Н. М. Сущность, структура, свойства образовательного пространства // ИСОМ. 2016. № Приложение 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-struktura-svoystvaobrazovatelnogo-prostranstva (дата обращения: 21.08.2025).
5. Конституция Российской Федерации // Гарант: информ.-правовая система: [сайт]. URL: https:// constitution.garant.ru/rf/chapter/0add9c67393c4454d39a78904e0baac0 (дата обращения: 20.08.2025).
6. Маланов И. А. Понятие «Образовательное пространство» как педагогическая категория // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. 2012. № 1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatieobrazovatelnoe-prostranstvo-kak-pedagogicheskaya-kategoriya (дата обращения: 21.08.2025).
7. Малахова Л. П. Коммеморация трудового подвига жителей ХМАО — Югры как средство формирования и сохранения региональной идентичности молодежи // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. 2021. № 1 (46). С. 91–97.
8. Педагогический словарь: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. И. Загвязинский, А. Ф. Закирова, Т. А. Строкова и др.; под ред. В. И. Загвязинского, А. Ф. Закировой. M.: Издательский центр «Академия», 2008. 352 с.
9. Перечень национально-культурных организаций // Администрация Сургута: [сайт]. URL: https://admsurgut.ru/gorodskaya-vlast/administratsiya/komissii-sovety/koordinatsionnyy-sovetpo-delam-natsionalno-kulturnykh-avtonomiy-i-vzaimodeystviyu-s-religioznymi-ob/perechennatsionalno-kulturnykh-organizatsiy/perechen-natsionalno-kulturnykh-organizatsiy-1/ (дата обращения: 12.09.2025).
10. Перова Е. Ю., Цыремпилова И. С. Роль вуза культуры в сохранении этнокультурного многообразия региона // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. 2020. № 50. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-vuza-kultury-v-sohranenii-etnokulturnogomnogoobraziya-regiona (дата обращения: 21.08.2025).
11. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24.06.2022 г. № 1688-р об утверждении Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года // Правительство России: [сайт]. — URL: http://government.ru/docs/all/141781/ (дата обращения: 20.08.2025).
12. Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года: Указ Президента РФ от 19.12.2012 N 1666 (ред. от 15.01.2024) // Федеральное агентство по делам национальностей: [сайт]. — URL: https://fadn.gov.ru/otkritoe-agenstvo/realizacziyastrategii-gosudarstvennoj-naczionalnoj-politiki-rossijskoj-federaczii-na-period-do-2025-goda/filedownload/edmbvwj7pbmqxyfuwyginbn8ydzd3oja (дата обращения: 22.08.2025)
13. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» // Президент России: [сайт]. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502 (дата обращения: 22.08.2025)
14. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата): приказ Минобрнауки России от 22 февр. 2018 г. № 121 // Официальный интернет-портал правовой информации: [сайт]. URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001201803160004?index=1 (дата обращения: 20.08.2025)
15. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // справочно-правовая система по законодательству Российской Федерации ГАРАНТ: [сайт]. URL: https://base.garant.ru/70291362/ (дата обращения: 20.08.2025).
16. Фролова С. В., Базарнова Н. Д. Характер и типы взаимодействия субъектов образовательного пространства // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59–4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakter-i-tipy-vzaimodeystviya-subektov-obrazovatelnogo-prostranstva (дата обращения: 01.09.2025).
Рецензия
Для цитирования:
Малахова Л.П. Освоение регионального историко-культурного наследия в педагогическом университете: формы субъектного взаимодействия. Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2025;(6(99)):249-257. https://doi.org/10.69571/SSPU.2025.99.6.024
For citation:
Malakhova L.P. The Development of Regional Historical and Cultural Heritage at the Pedagogical University: Forms of Subjective Interaction. Surgut State Pedagogical University Bulletin. 2025;(6(99)):249-257. (In Russ.) https://doi.org/10.69571/SSPU.2025.99.6.024
Просмотров:
42
Послать статью по эл. почте 