Гаврилов Виктор Викторович – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры филологического образования и журналистики
Gavrilov Victor Victorovich – Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of Department of Philological Education and Journalism
Гаврилова Варвара Викторовна – магистрант 2 курса
Gavrilova Varvara Viktorovna – 2nd year Master’s student
В настоящее время происходит цифровизация СМИ, конвергенция знаковых систем. Медиапедагогика должна воспринять данные трансформации как вызов и постараться сделать более эффективной, отвечающей современным требованиям систему подготовки журналистов в вузе. Авторы статьи не ставят перед собой задачу описания педагогического эксперимента с использованием всего набора инструментов, которые предоставляют VR-технологии. В данной работе описываются потенциальные возможности повышения уровня эффективности медиаобразования с использованием названных технологий в рамках проектной деятельности. В этой связи перспективным является создание виртуальной редакции, которая позволит объединить не только студентов разных курсов в рамках подготовки медиапроекта, но и обучающихся по другим направлениям (фото, видео, программирование, дизайн, специалисты по работе с большими объемами данных, промоутеры и т. д.). Использование VR-технологий в процессе работы и представления медиапродукта позволит объединить журналистов в дистанционном формате, визуализировать результаты деятельности, повысить мотивацию к получению оригинального результата, увеличить (благодаря высокому уровню мультимедийности и виртуализации материала) степень вовлеченности аудитории в проект.
Currently, the digitalization of the media and the convergence of iconic systems are taking place. Media education should take these transformations as a challenge and try to make the system of training journalists at the university more effective and meeting modern requirements. The authors of the article do not set themselves the task of describing a pedagogical experiment using the entire set of tools provided by VR technologies. This paper describes the potential opportunities for improving the effectiveness of media education using these technologies in the framework of project activities. In this regard, the creation of a virtual editorial office is promising, which will allow bringing together not only students of different courses in the preparation of a media project, but also students in other fields (photography, video, programming, design, specialists in working with large amounts of data, promoters, etc.). The use of VR technologies in the process of working and presenting media products will allow us to bring together journalists in a remote format, visualize the results of activities, increase motivation to obtain original results, and increase (due to the high level of multimedia and virtualization of the material) the degree of audience involvement in the project.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.