vestniksurgpuВестник Сургутского государственного педагогического университетаSurgut State Pedagogical University Bulletin2078-7626Сургутский Государственный Педагогический Университет10.69571/SSPU.2025.94.1.016vestniksurgpu-527Research ArticleОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПЕДАГОГИКИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯGENERAL ISSUES OF HIGHER EDUCATION PEDAGOGYЦенностный потенциал учебного занятия в педагогическом вузеValue potential of a lesson in a pedagogical universityНацаренусН. Н.NatsarenusN. N.

Нацаренус Наталья Николаевна — кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии

Natsarenus Natalia Nikolaevna — Candidate (Pedagogical Sciences), Associate Professor of the Psychology Department

NNatsarenus@surgpu.ruБУ «Сургутский государственный педагогический университет»РоссияState Budgetary Institution «Surgut State Pedagogical University»Russian Federation20250604202501(94)4147Copyright © Нацаренус Н.Н., 20252025Нацаренус Н.Н.Natsarenus N.N.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestniksurgpu.elpub.ru/jour/article/view/527

В статье обосновывается необходимость использования ценностного потенциала учебного занятия как способа формирования у будущих педагогов ценностного отношения к педагогической профессии. Представлен опыт применения на занятиях приемов поддержания активной субъектной позиции будущих педагогов, квазипрофессиональной деятельности для обеспечения ценностно- смысловой направленности содержания учебного занятия.

The article substantiates the necessity of using the value potential of a lesson as a condition for the formation of a value attitude to the teaching profession in future teachers. The experience of application of methods of maintaining an active subject position of future teachers, quasi- professional activity in lessons to provide the value- semantic orientation of the content of a lesson is presented.

деятельностьличностьсубъектная позицияценностиценностное отношение к педагогической деятельностиactivitypersonalitysubject positionvaluesvalue attitude to pedagogical activityReferencesБермус А. Г. Содержание педагогического образования в современном мире: смыслы, проблемы, практики и перспективы развития / А. Г. Бермус, В. В. Сериков, Н. В. Алтыникова // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2021. Т. 18, № 4. С. 667–691.Bermus A. G. Soderzhanie pedagogicheskogo obrazovaniya v sovremennom mire: smysly, problemy, praktiki i perspektivy razvitiya / A. G. Bermus, V. V. Serikov, N. V. Altynikova [The content of pedagogical education in the modern world: meanings, problems, practices and development prospects / A. G. Bermus, V. V. Serikov, N. V. Altynikova] // Vestnik Rossijskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Psihologiya i pedagogika. 2021. T. 18, № 4. S. 667–691. (In Russian).Васильева О. Ю. Традиционные ценности современного российского педагогического образования / О. Ю. Васильева, В. С. Басюк, Е. И. Казакова // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2022. № 4. С. 4–17.Vasil'eva O. Yu. Tradicionnye cennosti sovremennogo rossijskogo pedagogicheskogo obrazovaniya / O. Yu. Vasil'eva, V. S. Basyuk, E. I. Kazakova [Traditional values of modern Russian pedagogical education / O. Yu. Vasilyeva, V. S. Basyuk, E. I. Kazakova] // Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 20. Pedagogicheskoe obrazovanie. 2022. № 4. S. 4–17. (In Russian).Леонтьев Д. А. Методика изучения ценностных ориентаций / Д. А. Леонтьев. M.: «СМЫСЛ», 1992. 17 с.Leont'ev D. A. Metodika izucheniya cennostnyh orientacij / D. A. Leont'ev [Methodology for studying value orientations]. M.: «SMYSL», 1992. 17 s. (In Russian).Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. С. Л. Рубинштейн. СПб: Издательство «Питер», 2000.712c.Rubinshtejn S. L. Osnovy obshchej psihologii [Fundamentals of General Psychology]. SPb: Izdatel'stvo «Piter», 2000.712 s. (In Russian).Сагитдинова Т. К. Ценностно-смысловой подход к профессиональному развитию современного педагога // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2023. Т. 29, № 4. С. 114–121.Sagitdinova T. K. Cennostno-smyslovoj podhod k professional'nomu razvitiyu sovremennogo pedagoga [Value-semantic approach to the professional development of a modern teacher] // Vestnik Samarskogo universiteta. Istoriya, pedagogika, filologiya. 2023. T. 29, № 4. S. 114–121. (In Russian).Семенова Н. А., Гельфман Э. Г., Никитин А. А. Ценностно-смысловые основы подготовки будущих педагогов: анализ и обобщение результатов исследований // Социально-политические исследования. 2024. № 4 (25). С. 142–160.Semenova N. A., Gel'fman E. G., Nikitin A. A. Cennostno-smyslovye osnovy podgotovki budushchih pedagogov: analiz i obobshchenie rezul'tatov issledovanij [Value-semantic foundations for training future teachers: analysis and generalization of research results] // Social'no-politicheskie issledovaniya. 2024. № 4 (25). S. 142–160. (In Russian).Сластенин В. А., Чижакова Г. И. Введение в педагогическую аксиологию. M.: Академия, 2003. 192 с.Slastenin V. A., Chizhakova G. I. Vvedenie v pedagogicheskuyu aksiologiyu [Introduction to pedagogical axiology]. M.: Akademiya, 2003. 192 s. (In Russian).Тарханова И. Ю. Выявление ценностно-смысловых ориентиров профессиональной педагогической деятельности с позиции социально-профессиональной общности современного учительства // Непрерывное образование. 2023 № 1 (43). С. 46–52.Tarhanova I. Yu. Vyyavlenie cennostno-smyslovyh orientirov professional'noj pedagogicheskoj deyatel'nosti s pozicii social'no-professional'noj obshchnosti sovremennogo uchitel'stva [Identification of value-semantic guidelines of professional pedagogical activity from the standpoint of the socio-professional community of modern teachers] // Nepreryvnoe obrazovanie. 2023 № 1 (43). S.46–52. (In Russian).Ушинский К. Д. О пользе педагогической литературы. Санкт-Петербург: тип. М. Меркушева, 1895. 29 с.Ushinskij K. D. O pol'ze pedagogicheskoj literatury [On the benefits of pedagogical literature]. Sankt-Peterburg: tip. M. Merkusheva, 1895. 29 s. (In Russian).Ходырев А. М. Проблема изучения ценностей педагогической деятельности // Ярославский педагогический вестник. 2020. № 2 (113). С. 34–40.Hodyrev A. M. Problema izucheniya cennostej pedagogicheskoj deyatel'nosti [The problem of studying the values of pedagogical activity] // Yaroslavskij pedagogicheskij vestnik. 2020. № 2 (113). S. 34–40. (In Russian).Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды/под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. M.: Педагогика,1989. 67 c.El'konin D. B. Izbrannye psihologicheskie trudy/pod red. V. V. Davydova, V. P. Zinchenko [Selected psychological works / edited by V. V. Davydov, V. P. Zinchenko]. M.: Pedagogika,1989.67 s. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.