vestniksurgpuВестник Сургутского государственного педагогического университетаSurgut State Pedagogical University Bulletin2078-7626Сургутский Государственный Педагогический Университет10.69571/SSPU.2024.91.4.001vestniksurgpu-432Research ArticleПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫHIGHER SCHOOL PEDAGOGYОрганизация и сопровождение мотивации студентов педагогического вуза к научно-исследовательской работеOrganization and Support of Motivation of Students of a Pedagogical University for Research WorkАнтоноваН. А.AntonovaN. A.

Антонова Надежда Анатольевна — преподаватель кафедры физики и методики обучения физике

Челябинск

Antonova Nadezhda Anatolevna — Teacher of the Department of Physics and Methods of Teaching Physics

Chelyabinsk

in-nadya@mail.ruФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»РоссияSouth-Ural State Humanities Pedagogical UniversityRussian Federation20242011202404(91)920Copyright © Антонова Н.А., 20242024Антонова Н.А.Antonova N.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestniksurgpu.elpub.ru/jour/article/view/432

В статье рассмотрена проблема мотивации студентов — будущих учителей физики к научно-исследовательской работе. Анализируется значимость и готовность будущих учителей к проведению научно-исследовательской работы. Описываются полученные результаты проведения опытно экспериментальной работы на базе «ЮУрГГПУ» среди студентов бакалавриата по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Физика. Математика» в рамках учебной практики (проектно-исследовательской). Разработанная совокупность дидактических материалов и апробированная организация курса и мероприятий способствуют формированию научно-исследовательских компетенций будущих учителей физики. В результате работы выделены трудности, даны рекомендации и делается общий вывод о необходимости мотивации к научно-исследовательской работе студентами педагогического вуза, будущими учителями физики.

The article considers the problem of motivation of students — future physics teachers for research work. The importance and readiness of future teachers to conduct research work is analyzed. The obtained results of conducting experimental work on the basis of «YUrGGPU» among undergraduate students in the field of training «Pedagogical education» profile «Physics. Mathematics» within the framework of educational practice (design and research). The developed set of didactic materials and the proven organization of the course and events contribute to the formation of research competencies of future physics teachers. As a result of the work, difficulties are highlighted, recommendations are given and a general conclusion is made about the need for motivation for research work by students of a pedagogical university, future physics teachers.

мотивациябудущие учителястудентобучение физикенаучно-исследовательская работапедагогический вузmotivationfuture teachersstudentphysics educationresearch workpedagogical universityИсследование выполнено при финансовой поддержке ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М. Е. Евсевьева» в рамках научного проекта «Педагогическое сопровождение научно-исследовательской деятельности будущих учителей физики в процессе методической подготовки» договор № 16–665 от 01.07.2024.ReferencesБезусова Т. А., Рихтер Т. В. Влияние использования модели организации научно-исследовательской работы на формирование научно-исследовательской компетентности студентов педагогических направлений подготовки // Science for Education Today. 2022. Т. 12. № 2. С. 92–110.Bezusova T. A., Rihter T. V. Vliyanie ispol’zovaniya modeli organizacii nauchno-issledovatel’skoj raboty na formirovanie nauchno-issledovatel’skoj kompetentnosti studentov pedagogicheskih napravlenij podgotovki [The influence of using the model of organizing research work on the formation of research competence of students of pedagogical training areas]. Science for Education Today, 2022. Vol. 12. No 2. S. 92–110. (In Russian).Белобрыкина О. А. Опыт актуализации научно-исследовательского интереса студентов вуза // Международный журнал экономики и образования. 2022. Т. 8. № 1. С. 14–41.Belobrykina O. A. Opyt aktualizacii nauchno-issledovatel’skogo interesa studentov vuza [The experience of actualizing the research interest of university students]. Mezhdunarodnyj zhurnal ekonomiki i obrazovaniya. 2022. Vol. 8. No 1. S.14–41. (In Russian).Белякова Н. В., Щетинина Н. В. Условия для развития и поддержки исследовательской мотивации детей // Исследователь/Researcher. 2023. № 1–2(41–42). С. 239–243.Belyakova N. V., Shchetinina N. V. Usloviya dlya razvitiya i podderzhki issledovatel’skoj motivacii detej [Conditions for the development and support of children’s research motivation]. Issledovatel’/Researcher. 2023. No 1–2(41–42). S.239–243. (In Russian).Вишневская М. Н., Андреева Е. А., Гунина Е. В. Изучение представлений студентов педагогического вуза о научно-исследовательской деятельности // Перспективы науки. 2023. № 5(164). С. 264–266.Vishnevskaya M. N., Andreeva E. A., Gunina E. V. Izuchenie predstavlenij studentov pedagogicheskogo vuza o nauchno-issledovatel’skoj deyatel’nosti [Studying the ideas of students of a pedagogical university about research activities]. Perspektivy nauki. 2023. No 5(164). S. 264–266. (In Russian).Занфир Л.Н. Мотивация студентов к научно-исследовательской деятельности // Перспективы науки. 2020. № 8(131). С. 146–148.Zanfir L. N. Motivaciya studentov k nauchno-issledovatel’skoj deyatel’nosti [Motivation of students for research activities]. Perspektivy nauki. 2020. No 8(131). S.146–148. (In Russian).Казакова Е. Л., Мошкина Е.В., Сергеева О.В. Организация научно-исследовательской работы при преподавании физики на младших курсах // Инженерное образование. 2022. № 32. С. 33–42.Kazakova E. L., Moshkina E. V., Sergeeva O. V. Organizaciya nauchno-issledovatel’skoj raboty pri prepodavanii fiziki na mladshih kursah [Organization of research work in teaching physics in junior courses]. Inzhenernoe obrazovanie. 2022. No 32. S. 33–42. (In Russ.).Крушельницкая О. И., Полевая М. В., Третьякова А. Н. Мотивация к получению высшего образования и ее структура // Психолого-педагогические исследования. 2019. Т. 11, № 2. С. 43–57.Krushel’nickaya O. I., Polevaya M. V., Tret’yakova A. N. Motivaciya k polucheniyu vysshego obrazovaniya i ee struktura [Motivation for higher education and its structure]. Psihologo-pedagogicheskie issledovaniya. 2019. T. 11. № 2. S. 43–57. (In Russian).Лапин П. М., Балезина Е. А. Мотивация студентов к выполнению научно-исследовательской работы и ее связь с установкой на построение академической карьеры в вузе // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2021. № 4. С. 662–672.Lapin P. M., Balezina E. A. Motivaciya studentov k vypolneniyu nauchno-issledovatel’skoj raboty i ee svyaz’ s ustanovkoj na postroenie akademicheskoj kar’ery v vuze [Motivation of students to carry out research work and its connection with the installation of building an academic career at a university]. Vestnik Permskogo universiteta. Filosofiya. Psihologiya. Sociologiya. 2021. No 4. S. 662–672. (In Russian).Левашова Ю. В., Шарикова Ю. В. Выявление уровня мотивации студентов к научно— исследовательской работе и разработка методов его повышения // Вопросы управления. 2019. № 5(60). С. 242–250.Levashova Yu. V., Sharikova Yu. V. Vyyavlenie urovnya motivacii studentov k nauchno-issledovatel’skoj rabote i razrabotka metodov ego povysheniya [Identification of the level of motivation of students for research work and development of methods to improve it]. Voprosy upravleniya. 2019. No. 5(60). S.242–250. (In Russian).Лыжин А. И., Коновалов А. А. Научный workshop как инновационная форма вовлечения студентов в исследовательскую деятельность // Проблемы современного образования. 2021. № 6. С. 248–257.Lyzhin A. I., Konovalov A. A. Nauchnyj workshop kak innovacionnaya forma vovlecheniya studentov v issledovatel’skuyu deyatel’nost’ [Scientific workshop as an innovative form of student involvement in research activities]. Problemy sovremennogo obrazovaniya. 2021. No 6. S.248–257. (In Russ.).Матерова А. В. Мотивация научно-исследовательской деятельности студентов // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2012. № 1. С. 132–137.Materova A. V. Motivaciya nauchno-issledovatel’skoj deyatel’nosti studentov [Motivation of students’ research activities]. Vestnik Rossijskogo universiteta druzhby narodov. Seriya: Psihologiya i pedagogika. 2012. No 1. S. 132–137. (In Russian).Писарева С. А., Бражник Е. И., Гладкая И. В., Пискунова Е. В., Федорова Н. М. Исследование особенностей мотивации студентов разных уровней высшего образования к участию в научноисследовательской деятельности // Science for Education Today. 2024. Т. 14, № 1. С. 25–53.Pisareva S. A., Brazhnik E. I., Gladkaya I. V., Piskunova E. V., Fedorova N. M. Issledovanie osobennostej motivacii studentov raznyh urovnej vysshego obrazovaniya k uchastiyu v nauchno-issledovatel’skoj deyatel’nosti [Investigation of the peculiarities of motivation of students of different levels of higher education to participate in research activities]. Science for Education Today. 2024. Vol. 14. No 1. S. 25–53. (In Russian).Полях Н. Ф., Донскова Е. В. Событийный подход к организации научно-исследовательской работы магистрантов, обучающихся по программе «Физическое образование» // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 4. С. 87.Polyah N. F., Donskova E. V. Sobytijnyj podhod k organizacii nauchno-issledovatel’skoj raboty magistrantov, obuchayushchihsya po programme «Fizicheskoe obrazovanie» [Event-based approach to the organization of research work of undergraduates studying under the program «Physical education»]. Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya. 2018. No 4. S.87. (In Russian).Романова М. Н. Организация исследовательской работы первокурсников в научном кружке // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 81–2. С. 509–512.Romanova M. N. Organizaciya issledovatel’skoj raboty pervokursnikov v nauchnom kruzhke [Organization of research work of first-year students in a scientific circle]. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2023. No 81–2. S.509–512. (In Russian).Саламатина И. И., Чернякова Ю. С. Научный диспут как технология развития исследовательской компетенции магистрантов педагогического вуза // Педагогическое образование и наука. 2021. № 3. С. 131–138.Salamatina I. I., Chernyakova YU. S. Nauchnyj disput kak tekhnologiya razvitiya issledovatel’skoj kompetencii magistrantov pedagogicheskogo vuza [Scientific dispute as a technology for the development of research competence of undergraduates of a pedagogical university]. Pedagogicheskoe obrazovanie i nauka. 2021. No 3. S. 131–138. (In Russian).Севостьянов Д. А. Критерии оценки научно-исследовательской работы студентов // Педагогические измерения. 2023. № 3. С. 82–91.Sevost’yanov D. A. Kriterii ocenki nauchno-issledovatel’skoj raboty studentov [Criteria for evaluating students’ research work]. Pedagogicheskie izmereniya. 2023. No 3. S. 82–91. (In Russian).Степанова М. Н., Кузнецова Н. В. Роль кафедры в вовлечении обучающихся в научноисследовательскую деятельность // Балтийский гуманитарный журнал. 2021. Т. 10. № 3(36). С. 91–96.Stepanova M. N., Kuznecova N. V. Rol’ kafedry v vovlechenii obuchayushchihsya v nauchnoissledovatel’skuyu deyatel’nost’ [The role of the department in involving students in research activities]. Baltijskij gumanitarnyj zhurnal. 2021. Vol. 10. No 3(36). S. 91–96. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.