vestniksurgpuВестник Сургутского государственного педагогического университетаSurgut State Pedagogical University Bulletin2078-7626Сургутский Государственный Педагогический Университет10.69571/SSPU.2024.89.2.009vestniksurgpu-351Research ArticleГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В КОНТЕКСТЕ СОЦИОЛОГИИSTATE EDUCATIONAL POLICY IN THE CONTEXT OF SOCIOLOGYНепрерывное педагогическое образование: методологические подходы к исследованиюContinuing Pedagogical Education: Methodological Approaches to ResearchБогданД. И.BogdanD. I.

Богдан Дарья Ивановна — начальник отдела мониторинга качества обучения

Bogdan Darya I. — head of the Training Quality Monitoring Department

dfilippova@surgpu.ruБУ «Сургутский государственный педагогический университет»РоссияSurgut State Pedagogical UniversityRussian Federation20242805202402(89)920Copyright © Богдан Д.И., 20242024Богдан Д.И.Bogdan D.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestniksurgpu.elpub.ru/jour/article/view/351

В статье рассматриваются методологические подходы к изучению непрерывного педагогического образования: системный, институциональный, структурно-функциональный, конфликтологический, аксиологический, общностный и ресурсный. Указанные подходы позволяют акцентировать внимание на различных сторонах непрерывного педагогического образования как осознанной траектории поэтапного профессионального становления и развития педагога, нацеленной на повышение его социального и профессионального статуса.

The article discusses methodological approaches to the study of continuing pedagogical education: systemic, institutional, structural and functional, conflictological, axiological, community and resource. These approaches allow us to focus on various aspects of continuing pedagogical education as a conscious trajectory of step-by-step professional formation and development of a teacher aimed at improving his social and professional status.

непрерывное педагогическое образованиеметодологические подходыcontinuing pedagogical educationmethodological approachesReferencesАквазба Е. О., Медведев П. С., Моисеева А. В., Субботин В. Я. К проблеме непрерывного профессионального роста педагога в современном мире // Вестник педагогических наук. 2021. № 4. С. 60–63.Akvazba E. O., Medvedev P. S., Moiseeva A. V., Subbotin V.Ja. K probleme nepreryvnogo professional’nogo rosta pedagoga v sovremennom mire [On the problem of continuous professional growth of a teacher in the modern world] // Vestnik pedagogicheskih nauk. 2021. № 4. S. 60–63. (In Russian).Амбарова П. А., Зборовский Г. Е. Время социальной общности. Монография. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2017. 347 с.Ambarova P. A., Zborovskij G. E. Vremja social’noj obshhnosti [The time of social community]. Monografija. Ekaterinburg: Gumanitarnyj universitet, 2017. 347 s. (In Russian).Богуславский М. В. История педагогики: методология, теория, персоналии. М.: ФГНУ ИТИП РАО, Издательский центр ИЭТ, 2012. 434 с.Boguslavskij M. V. Istorija pedagogiki: metodologija, teorija, personalii [The history of pedagogy: methodology, theory, personalities]. M.: FGNU ITIP RAO, Izdatel’skij centr IJeT, 2012. 434 s. (In Russian).Бурдье П. Формы капитала // Западная экономическая социология. Хрестоматия современной классики / Науч. ред. и сост. В. В. Радаев; пер. М. С. Добряковой и др. М.: РОССПЭН, 2004. С. 519–536.Burd’e P. Formy kapitala [Forms of capital] // Zapadnaja jekonomicheskaja sociologija. Hrestomatija sovremennoj klassiki / Nauch. red. i sost. V. V. Radaev; per. M. S. Dobrjakovoj i dr. M.: ROSSPJeN, 2004. S. 519–536. (In Russian).Вербицкий А. А. Основы концепции развития непрерывного экологического образования // Педагогика. 1997. № 6. С. 31–36.Verbickij A. A. Osnovy koncepcii razvitija nepreryvnogo jekologicheskogo obrazovanija [Fundamentals of the concept of continuous environmental education development] // Pedagogika. 1997. № 6. S. 31–36. (In Russian).Вереина Д. В. Аксиологический аспект структуры профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2021. № 200. С. 153–163. DOI 10.33910/1992–6464–2021–200–153–163.Vereina D. V. Aksiologicheskij aspekt struktury professional’no-pedagogicheskoj kul’tury prepodavatelja vysshej shkoly [The structure of professional and pedagogical culture of higher education teachers: the axiological aspect] // Izvestija Rossijskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A. I. Gercena. 2021. № 200. S. 153–163. DOI 10.33910/1992–6464–2021–200–153–163. (In Russian).Власова О. В. Неформальные образовательные практики студенчества в северном городе // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2017. № 2(47). С. 75–79.Vlasova O. V. Neformal’nye obrazovatel’nye praktiki studenchestva v severnom gorode [Social practices of organisation of informal education of students] // Vestnik Surgutskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2017. № 2(47). S. 75–79. (In Russian).Григораш О. В. Результаты реформирования системы образования в России // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. 2016. № 121. С. 367–386.Grigorash O. V. Rezul’taty reformirovanija sistemy obrazovanija v Rossii [The results of the reform of the education system in Russia] // Politematicheskij setevoj jelektronnyj nauchnyj zhurnal Kubanskogo gosudarstvennogo agrarnogo universiteta. 2016. № 121. S. 367–386. (In Russian).Джуринский А. Н. Педагогическое образование в России на рубеже XIX–XX вв. // Педагогика. 2022. Т. 86, № 12. С. 114–117.Dzhurinskij A. N. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii na rubezhe XIX–XX vv. [Pedagogical education in Russia at the turn of the XIX–XX centuries] // Pedagogika. 2022. T. 86, № 12. S. 114–117. (In Russian).Довгалева И. В., Симонова Е. В. Оценка качества курсов переподготовки и повышения квалификации преподавателями высшей школы // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2015. № 4. С. 309–315.Dovgaleva I. V., Simonova E. V. Ocenka kachestva kursov perepodgotovki i povyshenija kvalifikacii prepodavateljami vysshej shkoly [Assessment of quality of the courses of retraining and improvement of qualification by teachers of the higher school] // Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Serija: Pedagogika i psihologija. 2015. № 4. S. 309–315. (In Russian).Закон СССР «Об утверждении Основ законодательства Союза ССР и союзных республик о народном образовании» от 19.07.1973 г. № 4536-VIII. URL: https://e-ecolog.ru/docs/QMJZ0fgvvk2hSSwFj9z0j?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F (дата обращения: 09.11.2023).Zakon SSSR «Ob utverzhdenii Osnov zakonodatel’stva Sojuza SSR i sojuznyh respublik o narodnom obrazovanii» ot 19.07.1973 g. № 4536-VIII [The Law of the USSR «On the approval of the Fundamentals of the Legislation of the USSR and the Union Republics on public education» dated 19.07.1973 № 4536]. URL: https://e-ecolog.ru/docs/QMJZ0fgvvk2hSSwFj9z0j?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F (data obrashhenija: 09.11.2023). (In Russian).Засыпкин В. П., Зборовский Г. Е., Шуклина Е. А. Социология педагогического образования. Монография. ГОУ ВПО ХМАО — Югры, «Сургутский гос. пед. ун-т», НОУ ВПО «Гуманитарный ун-т г. Екатеринбурга», Уральское отд-ние Российского о-ва социологов, Югорское отд-ние Российского о-ва социологов. Екатеринбург: ГУ; 2011. 447 с.Zasypkin V. P., Zborovskij G. E., Shuklina E. A. Sociologija pedagogicheskogo obrazovanija [Sociology of pedagogical education]. Monografija. GOU VPO HMAO — Jugry, «Surgutskij gos. ped. un-t», NOU VPO «Gumanitarnyj un-t g. Ekaterinburga», Ural’skoe otd-nie Rossijskogo o-va sociologov, Jugorskoe otdnie Rossijskogo o-va sociologov. Ekaterinburg: GU; 2011. 447 s. (In Russian).Зборовский Г. Е., Амбарова П. А. Социология высшего образования. Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина, Российское общество социологов. Екатеринбург: Автономная некоммерческая организация высшего образования «Гуманитарный университет», 2019. 539 с.Zborovskij G. E., Ambarova P. A. Sociologija vysshego obrazovanija [Sociology of Higher Education]. Ministerstvo nauki i vysshego obrazovanija Rossijskoj Federacii, Ural’skij federal’nyj universitet im. pervogo Prezidenta Rossii B. N. El’cina, Rossijskoe obshhestvo sociologov. Ekaterinburg: Avtonomnaja nekommercheskaja organizacija vysshego obrazovanija «Gumanitarnyj universitet», 2019. 539 s. (In Russian).Калинникова Н. Г. Педагогическое образование в России: уроки истории // Вопросы образования. 2005. № 4. С. 304–318.Kalinnikova N. G. Pedagogicheskoe obrazovanie v Rossii: uroki istorii [Pedagogical education in Russia: History lessons] // Voprosy obrazovanija. 2005. № 4. S. 304–318. (In Russian).Константиновский Д. Л., Кораблева Г. Б. Об институциональном подходе к исследованию связи профессии и образования // Социологические исследования. 2000. № 6. С. 48–51.Konstantinovskij D. L., Korableva G. B. Ob institucional’nom podhode k issledovaniju svjazi professii i obrazovanija [On the institutional approach to the study of the relationship between profession and education] // Sociologicheskie issledovanija. 2000. № 6. S. 48–51. (In Russian).Кучеревская М. О. Реализация принципов непрерывного образования в государственной политике российской федерации в области образования // Философия образования. 2019. Т. 19, № 2. С. 36–51.Kucherevskaja M. O. Realizacija principov nepreryvnogo obrazovanija v gosudarstvennoj politike rossijskoj federacii v oblasti obrazovanija [Implementation of continuing education principles in the state education policy of the Russian Federation] // Filosofija obrazovanija. 2019. T. 19, № 2. S. 36–51. (In Russian).Ледовская Т. В. Аксиологический подход к проблеме профессиональной подготовки педагогов // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2022. № 9. С. 43–49. DOI 10.20339/AM.09–22.043.Ledovskaja T. V. Aksiologicheskij podhod k probleme professional’noj podgotovki pedagogov [Axiological approach to the problem of professional training of teachers] // Alma Mater (Vestnik vysshej shkoly). 2022. № 9. S. 43–49. DOI 10.20339/AM.09–22.043. (In Russian).Макеева Т. В., Гурьянчик В. Н. Непрерывное образование как ценностная основа профессиональной деятельности педагога // Педагогика и просвещение. 2021. № 4. С. 28–34. DOI: 10.7256/2454-0676.2021.4.37108 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=37108Makeeva T. V., Gur’janchik V. N. Nepreryvnoe obrazovanie kak cennostnaja osnova professional’noj dejatel’nosti pedagoga [Continuing education as the value basis of professional activity of the pedagogue] // Pedagogika i prosveshhenie. 2021. № 4. S. 28–34. DOI: 10.7256/2454-0676.2021.4.3 7108 URL: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=37108 (In Russian).Непрерывное образование: методология, технологии, управление. Коллективная монография / под ред. Н. А. Лобанова, Л. Г. Титовой, В. В. Юдина. Ярославль: РИО ЯГПУ, 2018. 298 с.Nepreryvnoe obrazovanie: metodologija, tehnologii, upravlenie []. Kollektivnaja monografija / pod red. N. A. Lobanova, L. G. Titovoj, V. V. Judina. Jaroslavl’: RIO JaGPU, 2018. 298 s. (In Russian).Непрерывное педагогическое образование: проблемы, опыт, перспективы. Коллективная монография / под редакцией Л. В. Байбородовой. Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, 2017. 211 с.Nepreryvnoe pedagogicheskoe obrazovanie: problemy, opyt, perspektivy [Continuing pedagogical education: problems, experience, prospects]. Kollektivnaja monografija / pod redakciej L. V. Bajborodovoj. Jaroslavl’: Jaroslavskij gosudarstvennyj pedagogicheskij universitet im. K. D. Ushinskogo, 2017. 211 s. (In Russian).Новикова С. Е. Неформальное и информальное образование: европейский опыт признания компетенций // Экономическое развитие России. 2021. Т. 28, № 4. С. 63–73.Novikova S. E. Neformal’noe i informal’noe obrazovanie: evropejskij opyt priznanija kompetencij [Non-formal and informal education: european experience of the recognition of competencies] // Jekonomicheskoe razvitie Rossii. 2021. T. 28, № 4. S. 63–73. (In Russian).О примерном положении о нормах профессиональной этики педагогических работников. URL: https://www.eseur.ru/Files/O_primernom_polojenii_o_normah44846.pdf (дата обращения: 23.01.2024).O primernom polozhenii o normah professional’noj jetiki pedagogicheskih rabotnikov [About the approximate position on the norms of professional ethics of teaching staff]. URL: https://www.eseur.ru/Files/O_primernom_polojenii_o_normah44846.pdf (data obrashhenija: 23.01.2024). (In Russian).Педагогическое наследие В. А. Cластёнина: горизонты будущего. Монография / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова, Е. А. Дубицкая [и др.]. Москва: Московский педагогический государственный университет, 2015. 204 с.Pedagogicheskoe nasledie V. A. Clastjonina: gorizonty budushheg [V. A. Slastenin’s pedagogical legacy: horizons of the future]. Monografija / V. A. Slastenin, L. S. Podymova, E. A. Dubickaja [i dr.]. Moskva: Moskovskij pedagogicheskij gosudarstvennyj universitet, 2015. 204 s. (In Russian).Перспективы развития системы непрерывного образования / Г. Н. Александров, С. Ю. Алферов, Г. Б. Бобосадыкова и др.; под ред. Б. С. Гершунского. М.: Педагогика, 1990. 223 с.Perspektivy razvitija sistemy nepreryvnogo obrazovanija [Prospects for the development of the continuing education system] / G. N. Aleksandrov, S. Ju. Alferov, G. B. Bobosadykova i dr.; pod red. B. S. Gershunskogo. M.: Pedagogika, 1990. 223 s. (In Russian).Райзберг Б. А., Лозовский Л. Ш., Стародубцева Е. Б. Современный экономический словарь. Москва: ИНФРА-М, 2024. 512 с.Rajzberg B. A., Lozovskij L.Sh., Starodubceva E. B. Sovremennyj jekonomicheskij slovar’ [Modern Economic Dictionary]. Moskva: INFRA-M, 2024. 512 s. (In Russian).Распоряжение Правительства РФ от 24 июня 2022 г. № 1688 р «О Концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 г.». URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/404830447/ (дата обращения: 12.11.2023).Rasporjazhenie Pravitel’stva RF ot 24 ijunja 2022 g. № 1688 r «O Koncepcii podgotovki pedagogicheskih kadrov dlja sistemy obrazovanija na period do 2030 g.» [Decree of the Government of the Russian Federation dated June 24, 2022 No. 1688 r «On the Concept of teacher training for the education system for the period up to 2030»]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/404830447/ (data obrashhenija: 12.11.2023). (In Russian).Ресурсность научно-педагогического сообщества университетов УрФО: опыт качественного исследования / Г. Е. Зборовский, П. А. Амбарова, В. С. Каташинских, Е. В. Кеммет // Высшее образование в России. 2023. Т. 32, № 5. С. 71–88.Resursnost’ nauchno-pedagogicheskogo soobshhestva universitetov UrFO: opyt kachestvennogo issledovanija [Resource capacity of academic staff of ural federal district universities: qualitative research] / G. E. Zborovskij, P. A. Ambarova, V. S. Katashinskih, E. V. Kemmet // Vysshee obrazovanie v Rossii. 2023. T. 32, № 5. S. 71–88. (In Russian).Ройтблат О. В. Неформальное образование педагогических работников: вчера, сегодня, завтра // Вестник ТОГИРРО. 2014. № 2(29). С. 3–234.Rojtblat O. V. Neformal’noe obrazovanie pedagogicheskih rabotnikov: vchera, segodnja, zavtra [] // Vestnik TOGIRRO. 2014. № 2(29). S. 3–234. (In Russian).Сайгушкина С. В., Петрова И. Ю. Непрерывное профессиональное развитие педагогических работников в контексте реализации национального проекта «Образование» // Методист. 2020. № 10. С. 2–5.Sajgushkina S. V., Petrova I. Ju. Nepreryvnoe professional’noe razvitie pedagogicheskih rabotnikov v kontekste realizacii nacional’nogo proekta «Obrazovanie» [Continuous professional development of teaching staff in the context of the implementation of the national project “Education”] // Metodist. 2020. № 10. S. 2–5. (In Russian).Сахарчук Е. И. Аспирантура в системе непрерывного педагогического образования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. № 10(143). С. 48–52.Saharchuk E. I. Aspirantura v sisteme nepreryvnogo pedagogicheskogo obrazovanija [Postgraduate training program in the system of continuous pedagogical education] // Izvestija Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2019. № 10(143). S. 48–52. (In Russian).Снопко Н. М. История развития концепции «непрерывного образования» // Научные исследования в образовании. 2008. № 6. С. 48–51.Snopko N. M. Istorija razvitija koncepcii «nepreryvnogo obrazovanija» [The history of the development of the concept of “continuing education”] // Nauchnye issledovanija v obrazovanii. 2008. № 6. S. 48–51. (In Russian).Толстенева А. А. Миссия университета педагогического профиля в контексте глобальной государственной и научно-образовательной политики // Современные проблемы науки и образования. 2023. № 3. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32664 (дата обращения: 27.03.2024).Tolsteneva A. A. Missija universiteta pedagogicheskogo profilja v kontekste global’noj gosudarstvennoj i nauchno-obrazovatel’noj politiki [The mission of the University of Pedagogical profile in the context of global government and scientific and educational policy] // Sovremennye problemy nauki i obrazovanija. 2023. № 3. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32664 (data obrashhenija: 27.03.2024). (In Russian).Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями). URL: https://ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1:0 (дата обращения: 27.03.2024).Federal’nyj zakon ot 29 dekabrja 2012 g. N 273-FZ «Ob obrazovanii v Rossijskoj Federacii» (s izmenenijami i dopolnenijami) [Federal Law No. 273-FZ of December 29, 2012 «On Education in the Russian Federation» (with amendments and additions)]. URL: https://ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1:0 (data obrashhenija: 27.03.2024). (In Russian).Kicherova M. N. Non-formal education: The review of current studies // Education and Science Journal. 2023. Vol. 25, No. 2. P. 46–67.Kicherova M. N. Non-formal education: The review of current studies // Education and Science Journal. 2023. Vol. 25, No. 2. P. 46–67. (In English).Theodore W. Schultz. Investment in Human Capital // The American Economic Review. 1961. Vol. 51. No. 1, S. 1–17.Theodore W. Schultz. Investment in Human Capital // The American Economic Review. 1961. Vol. 51. No. 1. S. 1–17. (In English).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.