References

vestniksurgpu

Вестник Сургутского государственного педагогического университета

Surgut State Pedagogical University Bulletin

2078-7626

Сургутский Государственный Педагогический Университет

10.26105/SSPU.2023.86.5.008

vestniksurgpu-275

Research Article

СОЦИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ. ОБУЧАЮЩИЕСЯ ВУЗОВ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ОБЩНОСТЬ

SOCIOLOGY OF HIGHER EDUCATION. UNIVERSITY STUDENTS AS A SOCIAL COMMUNITY

Ресурсный потенциал научно-исследовательских практик студентов вузов

Resource Potential of Research Practices of University Students

Нархов

Д. Ю.

Narkhov

D. Yu.

2023

08122023

05 (86)7486

2023

Нархов Д.Ю.

Narkhov D.Y.

Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.

https://vestniksurgpu.elpub.ru/jour/article/view/275

Обращение к ресурсному потенциалу научно-исследовательских практик вузовского студенчества детерминировано процессами сокращения сообщества российских ученых и проблемой поиска путей разрешения противоречия между потребностью в научном обеспечении устойчивого развития страны и ограничениями воспроизводства научных кадров в университетской среде. Цель статьи — поиск теоретических характеристик и оценка состояния ресурсного потенциала научно-исследовательской деятельности университетского студенчества Среднего Урала, сравнение с общероссийскими тенденциями. Теоретические основания — деятельностный, общностный и ресурсный подходы. Эмпирическая база — результаты трех массовых опросов студентов российского и регионального характера, проведенных в период с 2016 по 2022 гг.

Представлены структурные характеристики ресурсного потенциала научно- исследовательских практик студенческой общности, предложена модель их успешности как результат процесса капитализации научно-образовательного знания. Сделаны выводы о наличии устойчивой ресурсной базы для развития студенческой и профессиональной науки в рамках сообщества ученых. Отмечена распространенность простых, не требующих значительного ресурсного обеспечения, научно-исследовательских практик студенчества. Показано отставание развития ресурсного потенциала в общественно- экономической и гуманитарной сферах. Поставлен вопрос о месте гуманитарного знания в естественнонаучном и инженерно-техническом секторах современного университетского образования.

The appeal to the resource potential of the research practices of university students is determined by the processes of reduction in the community of Russian scientists and the problem of finding ways to resolve the contradiction between the need for scientific support for the sustainable development of the country and the restrictions on the reproduction of scientific personnel in the university environment. The purpose of the article is to search for theoretical characteristics and assess the state of the resource potential of the research activities of university students in the Middle Urals, comparison with all- Russian trends. Theoretical foundations — activity, community and resource approaches. The empirical base is the results of three mass surveys of Russian and regional students conducted between 2016 and 2022.

The structural characteristics of the resource potential of the student community's research practices are presented, and a model of their success is proposed as a result of the process of capitalization of scientific and educational knowledge. Conclusions are drawn about the presence of a sustainable resource base for the development of student and professional science within the community of scientists. The prevalence of simple student research practices that do not require significant resource support has been noted. The lag in the development of resource potential in the socio- economic and humanitarian spheres is shown. The question is raised about the place of humanitarian knowledge in the natural sciences and engineering sectors of modern university education.

научно-исследовательские практикиресурсный потенциалнаучные ресурсыстуденчество вузовстуденческая общностьрегион

Research practicesresource potentialscientific resourcesuniversity studentsstudent communityregion

References1

Амбарова П. А., Шаброва Н. В., Кеммет Е. В., Михайлова А. Н. Научно-исследовательская культура студентов российских университетов / // Высшее образование в России. 2023. № Т. 32. № 7. С. С. 96–116.

Ambarova P. A., Shabrova N. V., Kemmet E. V., Mikhailova A. N. Nauchno-issledovatel'skaya kul'tura studentov rossiyskikh universitetov [Research culture of students at Russian universities] // Vyssheye obrazovaniye v Rossii. 2023. № T. 32. № 7. S. S. 96–116. (In Russian).

Горшков М. К., Шереги Ф. Э., Тюрина И. О. Воспроизводство специалистов интеллектуального труда: социологический анализ: монография. М.: ФНИСЦ РАН, 2023. 383 с.

Gorshkov M. K., Sheregi F. E., Tyurina I. O. Vosproizvodstvo spetsialistov intellektual'nogo truda: sotsiologicheskiy analiz [Reproduction of intellectual labor specialists: sociological analysis]. M.: FNISTS RAN, 2023. 383 s. (In Russian).

Зборовский Г. Е. Теоретические основания изучения социальной общности // Социологические исследования. 2010. № 4. С. 3–12.

Zborovsky G. E. Teoreticheskiye osnovaniya izucheniya sotsial'noy obshchnosti [Theoretical foundations for studying social community] // Sociological Studies. 2010. № . 4. S. 3–12. (In Russian).

Зборовский Г. Е., Амбарова П. А. Мобилизация ресурсов научно-педагогического сообщества (кейс высшего образования УрФО) // Социологические исследования. 2022. № 9. С. 60–71.

Zborovsky G. E., Ambarova P. A. Mobilizatsiya resursov nauchno-pedagogicheskogo soobshchestva (keys vysshego obrazovaniya UrFO) [Resource mobilization of the research and pedagogical community: Russian practices and regional dimension] // Sociological Studies. 2022. № . 9. S. 60–71. (In Russian).

Зборовский Г. Е., Амбарова П. А. Роль образования в сохранении и развитии социальной общности людей «третьего возраста» // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. 2019. № 2. С. 21–34.

Zborovsky G. E., Ambarova P. A. Rol' obrazovaniya v sokhranenii i razvitii sotsial'noy obshchnosti lyudey «tret'yego vozrasta» [The role of education in the preservation and development of the social community of people of the «third age”] // Vestnik Permskogo natsional'nogo issledovatel'skogo politekhnicheskogo universiteta. Sotsial'no-ekonomicheskiye nauki. 2019. № 2. S. 21–34. (In Russian).

Зборовский Г. Е., Амбарова П. А., Каташинских В. С., Кеммет Е. В. Ресурсность научно-педагогического сообщества университетов УрФО: опыт качественного исследования / // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 5. С. 71–88.

Zborovsky G. E., Ambarova P. A., Katashinskikh V. S., Kemmet E. V. Resursnost' nauchno-pedagogicheskogo soobshchestva universitetov UrFO: opyt kachestvennogo issledovaniya [Resource Capacity of Academic Staff of Ural Federal District Universities: Qualitative Research] // Vyssheye obrazovaniye v Rossii. 2023. T. 32. № 5. S. 71–88. (In Russian).

Ключарев Г. А., Попов М. С., Савинков В. И. Образование, наука и бизнес: новые грани взаимодействия. М.: Институт социологии РАН, 2017. 488 с.

Klyucharev G. A., Popov M. S., Savinkov V. I. Obrazovaniye, nauka i biznes: novyye grani vzaimodeystviya. [Education, science and business: new facets of interaction]. M.: Institute of Sociology RAN, 2017. 488 s. (In Russian).

Нархов Д. Ю. Преподаватели высшей школы как ресурс модернизации высшего профессионального образования: автореф. … канд. социол. н.: 22.00.04. / Уральский федеральный университет. Екатеринбург, 2015. 24 с.

Narkhov D.Yu. Prepodavateli vysshey shkoly kak resurs modernizatsii vysshego professional'nogo obrazovaniya [Higher school teachers as a resource for the modernization of higher professional education]: avtoref. … kand. sotsiol. n.: 22.00.04. / Ural'skiy federal'nyy universitet. Yekaterinburg, 2015. 24 s. (In Russian).

Нархов Д. Ю., Нархова Е. Н., Шкурин Д. В. Динамика образовательной активности студенчества под воздействием цифровизации // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 8. С. 147–188.

Narkhov D.Yu., Narkhova E. N., Shkurin D. V. Dinamika obrazovatel'noy aktivnosti studenchestva pod vozdeystviyem tsifrovizatsii [Dynamics of educational activity of students under the influence of digitalization] // Obrazovaniye i nauka. 2021. T. 23, № 8. S. 147–188. (In Russian).

Осипов Г. В., Савинков В. И. Динамика аспирантуры и перспективы до 2030 года: Статистический и социологический анализ. М.: ЦСПиМ, 2014. 152 с.

Osipov G. V., Savinkov V. I. Dinamika aspirantury i perspektivy do 2030 goda: Statisticheskiy i sotsiologicheskiy analiz [Dynamics of graduate school and prospects until 2030: Statistical and sociological analysis]. M.: TSSPiM, 2014. 152 s. (In Russian).

Патрушев заявил о сокращении числа научных сотрудников в РФ за 20 лет на четверть // ТАСС: наука. 31 окт., 17:47. URL: https://nauka.tass.ru/nauka/19163083 (дата обращения: 31.10.2023).

Patrushev zayavil o sokrashchenii chisla nauchnykh sotrudnikov v RF za 20 let na chetvert' [Patrushev announced a reduction in the number of scientific workers in the Russian Federation by a quarter over 20 years] // TASS: nauka. 31 okt., 17:47. URL: https://nauka.tass.ru/nauka/19163083 (data obrashcheniya: 31.10.2023). (In Russian).

СТУДЕНТ 1995–2016 гг.: динамика социокультурного развития студенчества Среднего Урала: монография / под общ. ред. Ю.Р. Вишневского. Екатеринбург: УрФУ, 2017. 904 с.

STUDENT 1995–2016 gg.: dinamika sotsiokul'turnogo razvitiya studenchestva Srednego Urala [STUDENT 1995–2016: dynamics of sociocultural development of students in the Middle Urals] / edited by. ed. Yu.R. Vishnevsky. Yekaterinburg: UrFU, 2017. 904 s. (In Russian).

Терентьев Е. А., Рыбаков Н. В., Бедный Б. И. Зачем сегодня идут в аспирантуру. Типологизация мотивов российских аспирантов // Вопросы образования. 2020. № 1. С. 40–69.

Terentyev E. A., Rybakov N. V., Bedny B. I. Zachem segodnya idut v aspiranturu. Tipologizatsiya motivov rossiyskikh aspirantov [Why Embark on a PhD Today? A Typology of Motives for Doctoral Study in Russia] // Voprosy obrazovaniya. 2020. № 1. S. 40–69. (In Russian).

Шереги Ф. Э., Савинков В. И. Образование как фактор формирования интеллектуального потенциала России. М.: ЦСПиМ, 2011. 288 с.

Sheregi F. E., Savinkov V. I. Obrazovaniye kak faktor formirovaniya intellektual'nogo potentsiala Rossii [Education as a factor in the formation of Russia's intellectual potential]. M.: TSSPiM, 2011. 288 s. (In Russian).

Narkhov D.Yu., Narkhova E. N. & Vishnevsky Yu.R. Resource potential of the community of faculty members in the modernization of the Russian higher education // 4th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'18) June 20–22, 2018. Polytechnic University of Valencia (UPV), Spain. Pp. 707–715. URL: http://dx.doi.org/10.4995/HEAD18.2018.8560 (дата обращения: 03.11.2023).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.