vestniksurgpuВестник Сургутского государственного педагогического университетаSurgut State Pedagogical University Bulletin2078-7626Сургутский Государственный Педагогический Университет10.26105/SSPU.2023.83.2.008vestniksurgpu-199Research ArticleПРОБЛЕМЫ ИДЕНТИФИКАЦИИ И САМОИДЕНТИФИКАЦИИPROBLEMS OF IDENTIFICATION AND SELF-IDENTIFICATIONПрофессиональная идентичность студентов: опыт региональных университетовProfessional Identity of Students: the Experience of Regional UniversitiesМедведевВ. В.MedvedeV. V.

Медведев Владислав Валентинович - кандидат исторических наук, доцент, доцент кафедры социально-гуманитарного образования

Medvedev Vladislav Valentinovich - Ph.D. (History), Associate Professor, Associate Professor of the Department of Social and Humanitarian Education

vlad.etno@mail.ruПоповМ. В.

Попов Максим Васильевич - кандидат исторических наук, доцент кафедры Всеобщей истории

455000, г. Магнитогорск, пр. Ленина, д. 38

maxim_popov@hotmail.comСургутский государственный педагогический университетРоссияSurgut State Pedagogical UniversityRussian FederationМагнитогорский государственный технический университет им. Г. И. НосоваРоссияNosov Magnitogorsk State Technical UniversityRussian Federation20233105202302 (83)7890Copyright © Медведев В.В., Попов М.В., 20232023Медведев В.В., Попов М.В.Medvede V.V., Попов М.В.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestniksurgpu.elpub.ru/jour/article/view/199

Исследование профессиональной идентичности студентов расширяет эмпирическое поле научного направления «антропология профессий», методологического подхода к изучению самосознания, образов и повседневных практик конкретного профессионального сообщества. Цель настоящей статьи — систематизация и анализ кейсов, демонстрирующих маркеры профессиональной идентичности студентов региональных университетов — будущих педагогов-историков. Изучение профессиональной идентичности студенчества способствует пониманию мотивации и заинтересованности обучающихся в овладении профессией и трудоустройстве по специальности, восприятию профессиональных качеств. Собственное осознание себя преподавателем / учителем истории и обществознания или историком-исследователем выявляет конкретные характеристики данных образов и свойственную им индивидуальность.Профессиональная идентичность студентов подразумевает тип идентичности, который представляет собой психологическую категорию, относящуюся к осознанию и оценке собственной принадлежности к конкретной профессии и профессиональному сообществу. Понятие «профессиональной идентичности» сопоставимо со словосочетанием «профессиональная субкультура», используемым по отношению к обозначению комплекса традиций, характеризующих конкретное профессиональное сообщество — стереотипы, поведенческие паттерны, повседневность, символику, атрибутику.Особое внимание в статье уделено комментариям информантов и их интерпретации, позволяющим создание адекватной картины восприятия своего студенчества и специфики будущей профессии.

The study of students' professional identity expands the empirical field of the scientific direction «anthropology of professions», a methodological approach to the study of self-awareness, images and everyday practices of a particular professional community. The purpose of this article is to systematize and analyze cases that demonstrate the markers of the professional identity of students of regional universities — future teachers of history. The study of the professional identity of students helps to understand the motivation and interest of students in mastering a profession and employment in their specialty, the perception of professional qualities. Own awareness of oneself as a professor / teacher of history and social science or a historian-researcher reveals the specific characteristics of these images and their inherent individuality.The professional identity of students implies a type of identity, which is a psychological category related to the awareness and assessment of one's own belonging to a specific profession and professional community. The concept of «professional identity» is comparable to the phrase «professional subculture» used in relation to the designation of a set of traditions that characterize a particular professional community — stereotypes, behavioral patterns, everyday life, symbols, attributes.Particular attention is paid to the comments of the informants and their interpretation, which allow creating an adequate picture of the perception of their students and the specifics of the future profession.

студенчествопрофессиональная идентичностьуниверситетисторикпреподаватель историиучитель истории и обществознанияstudentsprofessional identityuniversityhistorianprofessor of historyteacher of history and social studiesReferencesАндерсон Б. Воображаемые сообщества. Размышления об истоках и распространении национализма / Пер. с англ. В. Николаева; вступ. ст. С.П. Баньковской. М.: Кучково поле, 2016. 416 с.Anderson B. Voobrazhaemye soobshchestva. Razmyshleniya ob istokakh i rasprostranenii natsionalizma [Imagined Communities. Reflections on the Origin and Spread of Nationalism]. M., Kuchkovo pole, 2016. 416 s. (In Russian).Брубейкер Р. Этничность без групп / пер. с англ. И. Борисовой; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. 408 с.Brubaker R. Etnichnost' bez grupp [Ethnicity without Groups]. M.: Izd. dom Vysshei shkoly ekonomiki, 2012. 408 s. (In Russian).Гадеа Ш. Социология профессий и социология профессиональных групп. В защиту изменения подхода // Антропология профессий, или посторонним вход разрешен / Под редакцией П. Романова, Е. Ярской-Смирновой (Библиотека Журнала исследований социальной политики). М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, 2011. С. 15–34.Gadea Sh. Sotsiologiya professii i sotsiologiya professional'nykh grupp. V zashchitu izmeneniya podkhoda [Sociology of professions and sociology of professional groups. In defense of a change in approach] // Antropologiya professii, ili postoronnim vkhod razreshen [Anthropology of professions, or outsiders allowed entry]. M., OOO «Variant», TsSPGI, 2011. S. 15–34. (In Russian).Гучинова Э.-Б.М. Воображаемое — не значит выдуманное. Интервью с В.А. Тишковым // Антропология и этнология: современный взгляд / отв. ред. А.В. Головнёв, Э.-Б.М. Гучинова. М.: Политическая энциклопедия, 2021. С. 26–43.Guchinova E.-B. M. Voobrazhaemoe — ne znachit vydumannoe. Interv'yu s V. A. Tishkovym [Imaginary does not mean invented. Interview with V.A. Tishkov] // Antropologiya i etnologiya: sovremennyi vzglyad [Anthropology and ethnology: a modern view]. M., Politicheskaya entsiklopediya, 2021. S. 26–43. (In Russian).Медведев В. В. Идентичности студенчества регионального университета: опыт этнологического мониторинга // Манускрипт. 2020. Т. 13. Вып. 4. С. 55–60. URL: http://www.gramota.net/materials/9/2020/4/10.html (дата обращения 25.01.2023).Medvedev V. V. Identichnosti studenchestva regional'nogo universiteta: opyt etnologicheskogo monitoringa [Regional Students’ Ethno-Cultural Identity: Attempt of Ethnological Monitoring] // Manuskript [Manuscript]. 2020. V. 13. Is. 4. S. 55–60. URL: http://www.gramota.net/materials/9/2020/4/10.html (data obrashheniya: 25.01.2023). (In Russian).Мунгалов В. Н., Левинa А. Г. Профессиональная идентичность студентов, получающих профессиональное образование (на примере высшего образования) // Baikal Research Journal. 2016. Т. 7. № 6. C. 24–24.Mungalov V. N., Levin A. G. Professional'naya identichnost' studentov, poluchayushchikh professional'noe obrazovanie (na primere vysshego obrazovaniya) [Professional identity of students obtaining higher professional education] // Baikal Research Journal, 2016. Vol. 7. No. 6, S. 24–24. (In Russian).Резник Ю. М. Личность (в культурной антропологии) // Социокультурная антропология. История, теория и методология. Энциклопедический словарь. М.: Академический Проект, Культура; Киров: Константа, 2012. С. 878–886.Reznik Yu.M. Lichnost' (v kul'turnoi antropologii) [Personality (in cultural anthropology)] // Sotsiokul'turnaya antropologiya. Istoriya, teoriya i metodologiya. Entsiklopedicheskii slovar' [Sociocultural anthropology. History, Theory and Methodology. Encyclopedic Dictionary]. M., Akademicheskii Proekt, Kul'tura; Kirov, Konstanta, 2012. S. 878–886. (In Russian).Тишков В. А., Бараш Р. Э., Степанов В. В. Идентичность и жизненные стратегии студенчества в России // Социологические исследования. 2017. № 8. С. 81–87.Tishkov V. A., Barash R. E., Stepanov V. V. Identichnost' i zhiznennye strategii studenchestva v Rossii [Identity and Students’ Vital Strategies in Russia] // Sotsiologicheskie Issledovaniya. 2017. No. 8. S. 81–87. (In Russian).Чекалева Н. В., Алексеева Т. Ю. Развитие профессиональной идентичности на основе профессионально-ценностных ориентаций будущих педагогов // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2021. № 3 (32). С. 159–162.Chekaleva N. V., Alekseeva T. Yu. Razvitie professional'noi identichnosti na osnove professional'no-tsennostnykh orientatsii budushchikh pedagogov [Development of Professional Identity Based on Professional and Value Orientations of Future Teachers] // Review of Omsk State Pedagogical University. Humanitarian Research, 2021. No. 3 (32). S. 159–162. (In Russian).Чеканцева З. А. Для чего нужны историки? Заметки о возможностях и пределах дисциплинарной истории // Учен. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. науки. 2022. Т. 164, кн. 3. С. 9–28.Chekantseva Z. A. Dlya chego nuzhny istoriki? Zametki o vozmozhnostyakh i predelakh distsiplinarnoi istorii [What are historians for? Notes on the possibilities and limits of disciplinary history] // Uchenye Zapiski Kazanskogo Universiteta. Seriya Gumanitarnye Nauki, 2022. Vol. 164. No. 3. S. 9–28. (In Russian).Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг: учеб. пособие. М.: Изд-во Моск. психолого-социал. ин-та; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. 599 с.Shneider L. B. Professional'naya identichnost': teoriya, eksperiment, trening: ucheb. posobie [Professional Identity: Theory, Experiment, Training: Study Guide]. M., Izd-vo Mosk. psikhologo-sotsial. in-ta; Voronezh, Izd-vo NPO «MODEK», 2004. 599 s. (In Russian).Щепанская Т. Б. Антропология профессий // Журнал социологии и социальной антропологии. 2003. Т. VI. № 1. С. 140–162.Shchepanskaya T. B. Antropologiya professii [Anthropology of professions] // The Journal of Sociology and Social Anthropology, 2003. Vol. 6. No. 1. S. 140–162. (In Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.